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          教学增强单元

          TEU快速指南

          我们为员工提供一个资源涵盖了各种各样的有关教学和学习的地方。该网站的这一部分提供了指向这些资源。如果你觉得这里不涉及任何区域,请告诉我们,我们会尽可能高兴能提供支持。

          一个初学者指南方案设计

          该指南列出了以帮助工作人员想知道如何最好地设计程序和模块,通过从内凤凰彩票下载app和其他地方指声音的做法和资源。

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          一个初学者指南维基

          该指南列出了以帮助工作人员希望,要知道如何以及为什么他们可能会使用维基作为模块的一部分,无论是用于评估或促进合作活动和互动。 

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          评估:提高你的技能等级

          分级学生的作业是一个耗时的业务。谁拥有大量的任务等级的讲师,会发现自己受到了影响公平和分级的可靠性疲劳的问题。即使在设计和使用声音量规的,他们可以努力给学生反馈和前馈,这将更好地帮助他们改善工作。在本指南中的提示,两名经验丰富的学者提供了一系列建议,以解决这些问题。

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          评估 - 学生感言

          很多我们传统的学习经验使我们相信,我们学得最好通过听专凤凰彩票下载app的。已经发现,但是,在学习提高自我意识的结果,改变行为,而新技能的采集必须积极参与个体在学习过程中。特别是,已经发现成人做或经历更有效地学习。在许多教育机构,鼓励学生写反光博客或日志,反思日志或其他形式的反射捕获。反射的目的是弄清什么是已知的,添加新的信息,与抽出的知识,新的意义的结果,并理解一个较高的水平(月亮,2004年)。反思应该挑战一个人的认识自己,他们的态度和行为,以便任何偏见出土,因此允许个人成为自己的观点的实践,让世界更加关键(Jasper & Rolfe, 2011, in Patterson & Chapman 2013).

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          创意展品

          In some fields, lecturers wish students to produce a variety of creative artefacts or products in order to demonstrate learning, or for assessment. These can take a number of forms. Some are discussed below. Creative exhibits enable students whose preferred learning style is visual and/or kinaesthetic, to demonstrate what they have learned. Additionally, as The NMC Horizon Report 2013, Higher Education Edition comments, engaging in some forms of creative undertaking such as video gaming “help stimulate the production of dopamine, a chemical that provokes learning by reinforcing neuronal connections and communications. Furthermore, educational gameplay has proven to increase soft skills in learners, such as critical thinking, creative problem-solving, and teamwork” (Johnson, Adams, Cummins, Estrada, Freeman & Ludgate, 2013:21). So when you are designing learning and assessment activities, do give some thought to whether and how students could produce a creative exhibit, individually or collaboratively, that demonstrates learning

          鼓励学生参与在线

          我们谁教部分或全部在线熟悉让学生参与的难度,无论是与讲师或彼此。这是一个众所周知的和研究的问题。在下面的链接,你会发现一些想法提出的其他人谁也有同样的问题,并发现解决这些问题的不同方式。

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          翻转课堂

          讲师可以听到讨论凤凰彩票下载app“新”的趋势,翻转教室,不知道它是什么。它是由两名美国教师,SAMS和伯格曼创造的术语,但有学生的概念做类的“工作内容”外面来上课准备分享,讨论并检查材料还并不新鲜。该指南列出了介绍讲师到翻转课堂的概念,来看看它的优势和考虑的问题。

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          小组工作 - 从队友们想要什么学生

          为学生提供有关如何有效地发挥作用时,他们以小组的有用信息随时提高集团生产什么的好机会。它还能帮助学生培养他们能在小组活动在大学及以后使用的重要技能。提供的信息并不能保证学生将使用它,但它比没有提供一个更好的选择。

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          学习成果

          用学习成果来指定有望实现作为自己研究的结果是,已经出现了几十年的做法是什么学生,但它仍然是有争议的一些。  这个元编译,那么,不仅包含了促进书写和使用学习成果的场所,也是学术的论文中,这种做法被批评(本页英尺)。

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          对于凤凰彩票下载app写作指南学习成果,请点击这里

          评估的原则 - 得到它的权利

          大多数工作人员都需要设计,实施和标记学生的评估,往往没有任何资格,帮助他们严格地做到这一点。这可能是危险对他们来说,和危险为他们的学生。本指南提供了一些基本原则时要考虑的设计评估,为您的学生。

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          项目工作/工作组

          考虑该项目的工作/组的工作成果与类在演示文稿,报告或创作展览的形式通常共享为一体的学生(通常为3-4)的小团体项目工作/组的工作覆盖任务。基于问题的学习是一个教学方法,在一组的工作环境效果很好。这种评估的跨学科使用。护理需要与评估的公平性采取(提防“freeloading”和第二语言的学生处于不利地位)。

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          反射

          人们越来越认识到,在实践形式的反思是一种方式,在任何领域的从业人员可以从经验中最大限度地发挥他们的学习。这个元编译,那么,包含了促进写作和运用学习成果的不仅是网站,而且其中这种做法被批评的学术文章

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          Self & Peer Assessment

          传统上,评估一直是特权的讲师。随着时间的推移,然而,大学已经认识到,鼓励在评估过程的很多方面学生的参与是明智的,因为它建立的评估标准学生的理解;使学生的知识,并包含在评估过程中的技能;并制定站在学生能够把握住自己的未来职业生涯的自我管理和团队合作的能力。

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          学生的反馈

          在教学和学习政策凤凰彩票下载app的评估和反馈定义反馈“的关键和核心的教学活动”(凤凰彩票下载app,2013年)。本用户指南旨在帮助讲师使用反馈作为一个有价值的工具,驱动学习。导向轮廓凤凰彩票下载app反馈原则,与一些条件和有效和高效的反馈举例。

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